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在邯郸市教育局的科学指导下，邯郸市领创中等专业学校紧密围绕“协同心育，乐行邯城”这一主题，深度挖掘赵文化底蕴，全面整合“五育”资源，于2025年5月精心策划并圆满开展了“525”心理健康月系列活动。此次活动覆盖全体师生及家长，成效显著。
一、活动目标精准达成，成效初显
学生发展目标：知识普及与能力提升并重
通过开展形式多样、内容丰富的活动，实现了心理健康知识在全体学生中的100%普及。心理韧性提升、朋辈互助能力增强等量化目标，已在活动过程性数据中（如参与度、作品质量、模拟表现）初步显现成效，具体量化数值后续将进行追踪评估。
教师成长目标：“心理+学科”双师型教师培育成果初现
“心理+学科”双师型教师培育工作取得积极进展，心理主题班会课实现100%覆盖，学科融合教案开发率初步统计达65%，超额完成既定目标，为学校心理健康教育与学科教学的深度融合奠定了坚实基础。
家校共育目标：协同机制有效运转，家长参与度显著提高
“学校 - 家庭”协同机制高效运转，家长在家长接待日、讲座、线上平台反馈等活动中积极参与，家长知晓率与重点家庭建档率正通过问卷和档案数据统计中，预期能够顺利达标，家校共育氛围日益浓厚。
二、市级活动深化拓展，成果丰硕
“守护·心灵微光”心理委员技能大赛：梯次选拔机制成效显著
成功实施班级、校级选拔机制，完成专题培训、模拟辅导及三维考察（理论 + 模拟干预 + 团体设计）。选拔组建的两支优秀队伍（共6名学生 + 6名指导教师）在校级竞赛中表现出色，充分展现了扎实的朋辈辅导能力，为学校心理健康教育队伍建设增添了新力量。
“画见心情，绘出心声”心理绘画大赛：创新形式，推动文创开发
收到大量紧扣“成语心理智慧”“太极情绪密码”“工匠心灵图谱”主题的高质量作品。创新采用“绘画 + 创作心路视频（二维码）”形式，优秀作品已启动文创周边开发计划，为学校心理健康教育成果转化开辟了新途径。
“心舞台·心精彩”教师优质课评比：跨学科融合，建立资源库
成功举办跨学科融合课评比（语文/《诗经》情感、体育/太极舒压、专业课/职业适应）。建立“三维评价”体系（心理目标、融合创新、课堂生成），初步建成“心育课程资源库”并收录优秀微课，为学校心理健康教育课程建设提供了有力支撑。
“剧里心途，演绎心光”心理情景剧：深刻呈现学生心理历程
积极组织剧本创作、排练与录制，经校内评审，精选两部高质量剧目（配备4名指导教师）参加市级（省级）评选。剧目以生动的表演深刻呈现了学生心理困惑与成长历程，引发了广泛共鸣。
“心与故事”优秀育人案例征集：展示专业实践与人文关怀
面向市级优秀心理健康教育工作者征集案例，多维度展示专业实践与人文关怀，案例正在整理汇编中，将为学校心理健康教育提供宝贵的经验借鉴。
三、校级活动矩阵多元，营造浓厚心育氛围
“阳光心灵”宣传月：环境布置与新媒体矩阵双管齐下
校园环境布置到位，横幅标语、心理绘画长廊、互动展区等营造了浓厚的心理健康教育氛围。新媒体矩阵（抖音#心理能量瓶、公众号“每日心理锦囊”）有效提升了活动知晓度与参与感，让心理健康教育深入人心。
心理健康教育专题深化：强化融合意识，融入教育教学全过程
通过讲座、研讨等形式，强化教师“德育”与“心育”融合意识，激励教师将积极品质培养融入教育教学全过程，为学生的全面发展提供有力保障。
家校社协同育人：传递科学理念，增进家校理解与协作
通过家访、讲座、致家长信、“家长心理接待日”（每周五）及养老院“心灵陪伴”实践等活动，有效传递科学理念，增进家校理解与协作，构建了良好的家校社协同育人环境。
分层主题班会：精准施教，提升学生自助互助技能
各年级根据学生特点精准施教（一年级：学习力/人际冲突；二年级：专业选择/团队协作），显著提升学生自助互助技能及班主任心育能力，为学生的心理健康成长提供了有力支持。
生命教育实践：深化学生生命价值与社会责任理解
结合升旗仪式、校外探索、消防疏散演练（含心理应对）、“发现小确幸”摄影展等活动，深化了学生对生命价值、社会责任的理解与珍视，培养了学生的积极心态和社会责任感。
“心理辅导室体验日”：消除陌生感，鼓励主动求助
成功组织学生实地体验辅导、放松、宣泄、运动等区域功能，有效消除学生对心理辅导的陌生感，鼓励学生主动求助，为学生的心理健康提供了专业保障。
四、督导评估与成果固化，满意度高
运用“过程性评价 + 成果展示 + 满意度调查”三维体系进行全程监控，数据表明师生家长满意度高。核心成果初显：邯郸特色心育课程资源包（含优质课教案、微课、绘画素材、心理剧本）框架形成；“心理委员 - 班主任 - 心理教师”三级心育队伍在实践中得到锻炼与强化；“学校主导、家庭参与、社区支持”协同育人模式有效运行；可视化成果丰富（绘画作品集、心理剧视频库等）。
五、经验总结与展望未来，持续创新
本次心理健康月活动成功将赵文化精髓（成语、太极）深度融入心育，特色鲜明；“五育并举”与家校社协同机制有力保障了活动实效。未来，我校将持续：
1.深化资源建设：完善并推广《邯郸特色心理健康教育课程资源包》，为学校心理健康教育提供更加丰富的资源支持。
2.强化队伍培养：持续提升“双师型”教师及三级心育队伍专业能力，打造一支高素质的心理健康教育队伍。
3.优化协同机制：巩固拓展家校社协同育人网络，提升共育深度，形成更加紧密的协同育人格局。
4.推动成果转化：加速心理绘画文创产品落地，扩大优秀情景剧影响力，将心理健康教育成果转化为实际的社会效益。
5.建立长效机制：将活动月有效做法常态化融入日常教育教学，为学生的心理健康成长提供持续保障。
邯郸市领创中等专业学校将以此次活动为新的起点，持续探索创新，筑牢学生心理健康防线，为培养全面发展的高素质人才奠定坚实心理基础。
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